В 2014 году во Дворце пионеров проходила реорганизация. Она относилась и к методической службе. Был создан Методический отдел службы организации образовательной деятельности ГБПОУ «Воробьёвы горы»
Основными направлениями деятельности методического отдела являются:
... Читать дальше »
Зверева Людмила Николаевна работает в Театре Юных Москвичей с 1988 года. Общий педагогический стаж-28 лет.
В МГДД(Ю)Т свою творческую деятельность начинала как педагог по сценической речи и вокалу. Вместе с режиссёром ТЮМа Александром Тюкавкиным работала над спектаклями ТЮМа: «Баллада о невесёлом кабачке» и «Благословите детей и зверей», работала как педагог по вокалу над спектаклем педагога О.Н.Цыгановой «Пеппи длинный чулок», который стал лауреатом международного конкурса в Испании и спектаклями педагога Т.Ю.Ронами «Соловей» и «Бабочки», которые стали лауреатами фестиваля «Юные таланты Московии».
Начиная с 1990 года, работает педагогом актёрского мастерства и сценического движения. За это время поставила в ТЮМе спектакли «Карлсон», «Вождь краснокожих», учебные работы: «12 ночь» по произведению Шекспира, «Сказки Биссета» по произведениям Биссета, «А вы знаете что «У»?» по произведениям Обереутов, «Каштанку» по повести Чехова «Каштанка» и многие др. А за спектакль «Любовь? Любовь! Любовь… » по произведениям Шекспира была награждена Гран-при фестиваля театральных коллективов Западной Европы в г. Люксембург, стала лауреатом фестиваля «Юные таланты Московии» и лауреатом фестиваля театральных коллективов в г. Эрфурт (Германия).
Людмила Зверева неоднократно была награждена Дипломами фестиваля «Гагаринская весна», «Чуден град Москов», фестиваля «Надежда», выставки в Манеже «Всё лучшее – детям», Почётными дипломами Дворца за различные мероприятия и конкурсы.... Читать дальше »
Юрченко Мария Олеговна - выпускница студии театра кукол Дворца, педагог учебных групп "Азбука Праздника" (социокультурная анимация и актерское мастерство) и "Художественная фотография".
Методист сектора информационно-методического обеспечения центра художественного образования по обеспечению совместной деятельности центра с другими учреждениями и организациями в рамках различных социокультурных проектов.
... Читать дальше »
«СОЛОВУШКА. ПУТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА» Авторы – Жданова Р.А., Дворянчикова Л.В., Константинова С.С. Педагоги, реализ. программу - Жданова Р.А., Тарасова А.А., Дворянчикова Л.В., Константинова С.С. Уровень программы – 2 Цель программы – формирование творческого потенциала в области музыкально-певческой куль-туры и сценической пластики. Срок реализации – 5 лет. Возраст обучающихся – 11-18 лет. Количество часов по годам обучения – 1 год - 72 часа, 2-5 года -108 часов. Недельная нагрузка и режим занятий – 1 год - 2 ч. (1 раз 2 ч.); 2-5 года - 3 часа (2 раза 1 и 2 часа).
Авторы – Жданова Р.А., Тарасова А.А., Дворянчикова Л.В., Константинова С.С. Педагоги, реализ. программу - Жданова Р.А., Тарасова А.А., Дворянчикова Л.В., Константинова С.С. Уровень программы – 1 Цель программы - обучение детей пению; развитие их певческих и общих музыкальных способно-стей; формирование и воспитание интереса к музыкальному искусству. Срок реализации – 3 года. Возраст обучающихся – 7-11 лет Количество часов по годам обучения – 108 часов. Недельная нагрузка и режим занятий – 3 часа (3 раза в неделю 1 час).
Гобелен
– это текстильная картина, выполненная гладким или ворсовым
переплетением, имеющая традиционную форму прямоугольника и выполняемая в
технике паласного переплетения, иногда в сочетании с ворсом, сумахом,
ажурным переплетением.
Из образовательной программы "Гобелен":
Программа
реализуется в Центре художественного образования МГДД(Ю)Т в
соответствии с организационно-методологической программой Центра «Наша
Земля – наше наследие», имеет художественно-эстетическую направленность.
Программа обобщает многолетний опыт работы педагогов студии декоративно–прикладного творчества.
Саверкина Наталья Игоревна - педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, руководитель коллектива эстрадно-джазового танца и педагог-хореограф ансамбля народной песни «Купавушка». Работает с детьми 7-17 лет.
Коллектив эстрадно-джазового танца занимается по программе, которая реализуется в рамках комплексной программы Центра художественного образования МГДД(Ю)Т «Наша Земля – наше наследие», имеет художественно-эстетическую направленность. В связи с распространением интереса у молодежи к современной музыке, возникла потребность обучения детей видам хореографического искусства, присущим таким формам как эстрада, мюзикл, шоу-программы.
Наиболее подходящей системой хореографического воспитания детей в условиях современности является эстрадно-джазовый танец, который корректирует осанку путем укрепления мышц спины, воспитывает выносливость и уверенность в себе, развивает координацию движений и сценическую выразительность, музыкальность и чувство ритма, учит двигаться в соответствии с музыкальным материалом и художественным образом. ... Читать дальше »
Педагог дополнительного образования по основам изобразительного искусства и керамике. Закончила Московский Государственный Текстильный Университет им. Косыгина с отличием по специальности художник-стилист. В детстве сама занималась в Московском Государственном Дворце Детского Творчества в изостудии и скульптурной мастерской.
Основы изобразительного искусства ведет по авторской программе Волобуевой И.И. Программа имеет художественно-эстетическую направленность. В программе используется связь внешкольной творческой деятельности с основными идеями, заложенными в программе для общеобразовательной школы «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной под руководством Б.М. Неменского. Разработка программы является результатом девятилетней апробации образовательных программ по изобразительному искусству в изостудии Дворца: «Обучение в игре» для младшего школьного возраста, автор Волобуева И.И. – 1998, комплексная программа изостудии Дворца «Рисунок., живопись, композиция, декоративно-прикладное творчество», авторы Быкова Я.Г., Богданова Н.Г., Волобуева И.И., Смирнов А.А. – 2000 год. Цель программы - создание наиболее благоприятных условий для обучения детей основам изобразительной грамоты и развитие творческих способностей детей с учетом их индивидуальности.
Занятия по керамике проводятся по программе «Керамика», автор Шалина Людмила Фёдоровна, ... Читать дальше »
«Без преувеличения можно сказать, что греческое искусство немыслимо без греческой гимнастики… …Гимнастика, введенная в степень искусства, является достоянием только эллинской культуры». А. Фуртвенглер. «Значение гимнастики для греческого искусства». Журнал "Гермес" 1912 г.
«Каждый медик знает, что идея здорового упражнения не исчерпывается простым механическим движением и что самым здоровым упражнением оказывается то, при котором наслаждение самым его процессом заставляет нас забывать о всех его дальнейших целях». И. П. Павлов
ИЗ ПОЯСНИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСКИ К ПРОГРАММЕ ЕЛЕНА ВЯЧЕСЛАВОВНЫ БАШКИНОЙ: Программа реализуется в Центре художественного образования МГДД(Ю)Т в соответствии с организационно-методологической программой Центра «Наша Земля – наше наследие», имеет художественно-эстетическую направленность. Программа является модификацией программы И.Е.Кулагиной. Актуальность и педагогическая целесообразность программы. От степени физической и художественной свободы во многом зависит успешность ребенка в его дальнейшей жизни и в обучении. Работа, направленная на удовлетворение потребности детей в двигательной активности, на своевременное развитие их природных данных и художественных способностей, на укрепление и сохранение здоровья всегда будет полезной и необходимой. Занимаясь с детьми движением, прежде всего, необходимо решить, чему и как их учить. Данная программа не ставит перед собой задачи воспитания профессионалов: артистов, танцоров или спортсменов. Педагогически целесообразно с детьми младшего возраста вместо физкультурных проводить музыкально-игровые занятия. Единство музыки, игры и движения - универсальное средство физического, нравственного и художественного образования детей, формирующее свободного человека, приобщенного к искусству, физической культуре и здоровому образу жизни. ... Читать дальше »
Центр художественного образования ГБПОУ "Воробьевы горы" - «КУЗНИЦА» ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
Педагог и ребенок… Главные участники образовательного процесса.
Как важно, чтобы произошла встреча каждого обучающегося со «своим» педагогом, который встретит тебя с доброй улыбкой, откроет для тебя новые неизвестные для тебя горизонты, научит думать, мыслить, творить…, а иногда поможет определиться с будущей профессией. Неслучайно, иногда влюбленность в педагога определяет интерес к предмету его деятельности, а порой переходит в самостоятельную педагогическую практику.
Известно, что кадровый вопрос в учреждениях дополнительного образования всегда стоял и стоит остро: конкурса на вакантные должности, к сожалению, нет.
Поэтому в центре художественного образования работе с кадрами, их сохранению, обучению и воспитанию постоянно уделяется особое внимание.
Одним из резервов в решении кадрового вопроса является постоянное пополнение педагогического состава из числа наших воспитанников.
На сегодняшний день 21 педагог является нашими выпускниками, которые закончили или являются студентами соответствующих высших учебных заведений и пришли в центр в качестве наших сотрудников.
Почти в каждой студии работают наши выпускники. Одни работают много лет, такие как Почетный работник общего образования Волобуева Ирина Ивановна (воспитанница педагога Дворца, заслуженного учителя РСФСР Воронина Василия Александровича (50-60-ые годы)), Почетный работник общего образования, член Союза художников России Павлюк Андрей Михайлович, Кузнецова Елена Сергеевна, Почетный работник общего образования Браславская Дина Исаевна (воспитанники скульптора и педагога Дворца Попова Александра Васильевича (50-60-ые годы)), Почетный работник общего образования Плотникова Елена Аркадьевна - выпускница театра кукол под руководством педагога, заслуженного деятеля искусств Штейна Владимира Михайловича, Шамардина Татьяна Борисовна, Дигурова Татьяна Михайловна, Почетный работник общего образования Воропаева Наталья Васильевна (выпускники студии декоративно-прикладного творчества).
Другие пришли только в этом году: Майорова Алена Дмитриевна (выпускница Плотниковой Елены Аркадьевны театра кукол), Еременко Оксана Викторовна (выпускница педагога Иродовой Ольги Юрьевны из изостудии) и Белова Наталья Сергеевна (выпускница педагога Голоколосовой Елены Семеновны студии художественного слова).
Пройдя многолетнюю школу внешкольного и дополнительного образования, многие наши воспитанники уже имеют своих выпускников, пришедших к нам работать в качестве педагогов.
Все знают нашего замечательного педагога, талантливого художника, мастера, чудесного человека Молотобарову Ольгу Степановну, которая отдала Дворцу многие годы своей жизни (60-90-е годы 20 в.), воспитала огромное количество учеников, вспоминающих ее с благодарностью и уважением. Они нашли свое место в разных областях знаний и творчества. Среди них три наших педагога: Шамардина Татьяна Борисовна, Дигурова Татьяна Михайловна, Воропаева Наталья Васильевна.
И вот эстафета педагогического мастерства продолжается. Наталья Васильевна Воропаева вырастила, обучила и воспитала свою ученицу Лобаневу Дарью Сергеевну, которая сейчас работает в качестве режиссера и педагога в театре моды « Василиса».
Такую же преемственность можно проследить и в театре кукол: Елена Аркадьевна Плотникова, являясь воспитанницей Владимира Михайловича Штейна (50-60-ые годы 20 в.), который, кстати, сам занимался когда-то в Театре юных москвичей и в свою очередь являлся учеником педагога ТЮМа Галкиной Евгении Васильевны (50-80-ые годы 20 в.), вырастила себе достойную смену в лице таких педагогов, как Прянишникова Ксения Вадимовна, Юрченко Мария Олеговна (работала до 2009 года, в настоящее время по семейным обстоятельствам уволилась, но мы надеемся на ее возвращение), и уже из воспитанников второго поколения пришла в текущем году ее ученица Майорова Алена Дмитриевна, которая занималась не только в театре кукол, но и посещала не один год лабораторию кулинарии и культуры быта у педагога Шамардиной Т.Б. и также является выпускницей Лицея № 1525.
Третий год работает педагогом в Театре юных москвичей наш выпускник Соколов Александр Анатольевич – занимающийся у педагогов Цыгановой Ольги Николаевны, работающей и сегодня, и режиссера Александра Николаевича Тюкавкина (80-90-ые годы 20 в.).
В студию художественного слова пришла работать в качестве педагога актриса Павлюченкова Мария Владимировна (воспитанница Ростовой Евгении Михайловны(80-90-ые годы 20 в.), (в настоящее время находится в отпуске по уходу за ребенком) и выпускница педагога Голоколосовой Е.С. – Белова Наталья Сергеевна, в том числе и выпускница гуманитарного факультета Лицея № 1525.
В студии литературного творчества работает наша воспитанница педагога Давыдовой Натальи Владимировны (работающей во Дворце с 80-х годов) Казмирчук Ольга Юрьевна, кандидат филологических наук. А сама Давыдова Н.В. также является выпускницей Дворца.
В студии декоративно-прикладного творчества работает выпускница педагога, зав. студией ЦХО сегодня, Скворцовой Ирины Николаевны – Муранова Наталья Николаевна и воспитанница педагога Богдановой Н.Г. – Иванова Ольга Борисовна.
В ЦХО педагогом-организатором работает выпускница ансамбля народной песни «Купавушка» педагога Карасевой Е.В. Костюченко Виктория Андреевна.
Кроме педагогов-выпускников, работающих в нашем центре, некоторые наши воспитанники пополняют педагогические коллективы других отделов и центров.
Например, в центре экологического образования работают наши выпускники: Синюшин Андрей – выпускник школы художественных ремесел ( воспитанник Нины Григорьевны Богдановой) и Цветкова Светлана – выпускница студии художественного слова педагога Селивановой Риммы Тимофеевны. Заиюльева Мария (воспитанница Ольги Степановны Молотобаровой и Натальи Васильевны Воропаевой) – работает в центре культурологического образования.
В клубе «Юный десантник» - педагогом работает Герке Александр, воспитанник студии художественного слова педагога Селивановой Риммы Тимофеевны.
Жизнь быстротечна, за ежедневной суетой не замечаешь, или не задумываешься о прошлом, не думаешь, что вот «творишь историю Дворца», а по сути каждый день, прожитый тобой вместе с учениками, в ком-то сегодня, а в ком-то завтра оставляет частицу тебя, педагога, и как знать, может быть, в этот день рождается будущий педагог, твой коллега, твоя смена…
